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"El principal objeto de la educación no es el de enseñarnos a ganar el pan, sino en capacitarnos para hacer agradable cada bocado".
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La Secretaría de Educación le apuesta a los procesos de Investigación

sábado, 22 de enero de 2011

En reunión programada por la Coordinación de Calidad y específicamente el grupo de investigación en cabeza del Dr. Pedro Niño la Secretaría de Educación convocó a todos los docentes interesados en conformar los clubes de Tecnología, Ciencias, Artes, Maestros Investigadores, Experiencias significativas, Ondas, Foros, Historia Hoy y todos los docentes que de una u otra forma han apoyado la investigación educativa para dar a conocer el calendario de actividades y procesos que se desarrollarán durante el presente año.

Con miras a continuar aportando a algunas de estas actividades la I. E. Pantano de Vargas se hizo presente y sus docentes estarán dispuestos a desarrollar propuestas que propendan por la calidad. Cabe resaltar nuestra participación el año anterior con proyectos como Historia Hoy, Club de Ciencias, Club de Tecnología, Participamos en los Foros y Post Foro, Participamos en experiencias significativas y apoyamos logísticamente varias de las actividades organizadas por este grupo.

Se resalta igualmente la asistencia de docentes a jornadas de capacitación y cualificación notándose institucionalmente el cambio de actitud e interés por dejar en alto el nombre del Plantel educativo.

Que en el 2011 los éxitos se dupliquen y se puedan ver los logros trabajando en equipo.




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Informe PISA Resultados 2009 : Chile a la cabeza de la región en educación

martes, 4 de enero de 2011


• Chile es el mejor posicionado (44º), seguido por Uruguay (47º), México (48º), Colombia (52º), Brasil (53º), Argentina (58º) y Perú (63º).
• "PISA muestra que dos países con similares niveles de prosperidad pueden producir resultados educativos muy distintos", apuntó Gurría.
Chile se ubicó por segunda vez consecutiva en el primer lugar de América Latina en la prueba internacional de educación PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos), que se centra en la situación de los países de la OCDE y se aplica cada tres años a alumnos de 15 años.


RESULTADOS PISA 2009

Al tope de la tabla se encuentra China, con 556 puntos, seguida por Australia (515), Japón (520), Nueva Zelanda (521), Singapur (526) y Corea del Sur (539). Entre los países europeos, España (puesto 33º) aparece como el de mayor estancamiento.
En la segunda parte de la tabla, en la que aparecen los latinoamericanos, Chile es el mejor posicionado (44º), seguido por Uruguay (47º), México (48º), Colombia (52º), Brasil (53º), Argentina (58º) y Perú (63º).
Al desglosar por área, Chile obtuvo el primer lugar de América Latina en Lenguaje, con 449 puntos, y en Ciencias, con 447. En Matemáticas sólo fue superado por Uruguay, que alcanzó 427 puntos, mientras que Chile obtuvo 421.
El país registró además un notorio progreso en Lenguaje en la última década, aumentando 39 puntos en total: de 410 puntos en el año 2000 a 449 puntos en 2009.
En la anterior medición –que se realizó en 2006 y se focalizó en Ciencias– Chile obtuvo 438 puntos y se ubicó en el lugar 40º de 57 países y también en el primero de América Latina.
No obstante, la región aún se sitúa muy por debajo del promedio de la OCDE, que esta vez alcanzó 496 puntos.
Los resultados del informe PISA revelados por la OCDE muestran que la relación entre “riqueza de un país y buena educación ya no funciona”, explicó en Washington Ángel Gurría, Secretario General del organismo internacional.
“PISA muestra que dos países con similares niveles de prosperidad pueden producir resultados educativos muy distintos”, apuntó Gurría en Washington, donde estuvo acompañado por el secretario de Educación de EE.UU., Arne Duncan.
El estudio, revelado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y realizado entre alumnos de 15 años de 65 Estados y territorios analizados en 2009, destacó a Finlandia y Corea del Sur como los países con mejores calificaciones.
La calificación de EE.UU. bajó en 5 puntos respecto a la obtenida en el informe del año 2000.
La OCDE explicó que la próxima edición del informe PISA (en 2012) volverá a considerar las matemáticas como el área de principal atención, mientras que en 2015 serán las ciencias la materia que tendrá la valoración principal.
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